初中语文七年级上册《6 散步(1)》听评课记录

初中语文七年级上册《6散步(1)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《散步(1)》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过引入生活中的散步场景，激发学生的兴趣，为新课的学习营造轻松的氛围。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容。结束阶段，张老师对课文进行总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设置具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，互相讨论、交流，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示课文相关内容，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解课文内容、体会作者情感、提升朗读技巧等。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对课文内容有较好的理解和记忆。

2.知识掌握

学生在课堂上的积极参与和互动，使得他们对课文中的知识点有了较好的理解和记忆。通过对课文内容的学习，学生掌握了相关词汇、句式和修辞手法，对语文学科的基本技能有了进一步的提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重对学生情感态度和价值观的培养。张老师在教学中引导学生体会作者对家庭、亲情的深情描绘，使学生感受到家庭的温暖和亲情的重要性。通过本节课的学习，学生的情感得到了熏陶，价值观得到了升华，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教学目标得到了较好的实现，学生对知识的掌握和技能的提高都有明显的进步。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养，使得本节课的意义得以延伸。在今后的教学中，可以继续保持并优化教学方法，关注学生的个体差异，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师的这堂《散步(1)》授课过程生动形象，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点在于课堂氛围轻松愉快，学生能够在这种氛围下更好地理解和吸收知识。张老师对课文的解读深入浅出，能够引导学生更好地把握文章的主旨和情感。

2.改进建议

尽管这节课的整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在课堂互动环节，可以更多引导学生主动参与，提高他们的思考和表达能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多运用多媒体技术，如播放相关的视频或音频资料，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以教研组内的教