三年级上册数学听评课记录《 第三单元 第2节【第一课时】千米的认识 》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《第三单元第2节【第一课时】千米的认识》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级（1）班

教学主题或章节：第三单元第2节【第一课时】千米的认识

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对千米的认识有深入的理解和讲解。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过提问方式导入新课，有效地激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握千米的概念。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地提高了学生的参与度和反应情况。学生之间的互动也较为积极，表现出良好的合作学习氛围。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握千米的概念，能够进行千米与米之间的换算。通过张华老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，对千米的认识有了清晰的理解，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们对千米的概念有了较好的理解和记忆，能够说出千米与米之间的关系，并能够进行简单的换算。对于一些实际问题，学生们能够运用所学的千米知识进行解决。然而，部分学生对于千米换算的细节操作仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观

张华老师通过教学千米的认识，不仅让学生们掌握了知识，还培养了他们的探索精神和实践能力。学生们在课堂上表现出积极的思维和动手操作的态度，对于数学学科产生了更浓厚的兴趣。此外，通过小组合作学习，学生们也培养了团队合作和交流的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学效果良好，学生们对千米的认识有了较为深入的理解，并且能够运用到实际问题中。张华老师教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理有序。最突出的优点是张华老师能够有效地激发学生的学习兴趣，通过提问和实验等方式，让学生们积极参与课堂，提高了学习效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于部分学生的千米换算操作不够熟练，建议张华老师在课后进行针对性的辅导和练习。其次，在课堂互动环节，可以更多地给予学生发表自己观点的机会，鼓励学生们进行思考和讨论。最后，建议张华老师在教学中融入更多的实际生活案例，让学生们能够更好地理解千米在生活中的应用。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进张华老师的教学成长。可以定期的教学研讨会，让教师们分享自己的教学经验和改进措施，共同提升教学质量。同时，