苏教版数学三年级上册《1.平移和旋转现象》听评课记录2

苏教版数学三年级上册《1.平移和旋转现象》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：平移和旋转现象

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一个旋转现象的动画片，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。这种导入方式很有效，能够吸引学生的注意力，为新课的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授过程中，张教师语言清晰、表达准确，能够引导学生逐步理解平移和旋转现象的本质。在实验环节，张教师让学生亲自动手操作，通过实际操作加深了对平移和旋转现象的理解。这种教学方法的选择与应用非常恰当，能够提高学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，强调了平移和旋转现象的应用。同时，布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，对平移和旋转现象表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够跟上教师的讲解节奏。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同完成实验任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画和实验教具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得生动形象，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解平移和旋转现象的概念、掌握平移和旋转的性质及应用。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。学生在课堂上的表现和作业完成情况都反映出他们对平移和旋转现象有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地解释平移和旋转现象的定义，理解其性质和特点。在实验环节，学生能够亲自动手操作，通过实际操作加深了对平移和旋转现象的理解。学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学的知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过引导学生思考平移和旋转现象在现实生活中的应用，使学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生对数学的兴趣和热情。同时，学生在实验和合作学习的过程中，培养了合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，课堂上的互动可以更加多样化，增加学生之间的交流和合作机会。最后，教师可以利用更多的现代教育技术手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取