人教版新课标一年级数学下册 7《找规律》听评课记录9

人教版新课标一年级数学下册7《找规律》听评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：人教版新课标一年级数学下册第7课《找规律》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《找规律》这一课的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源全部到位，有利于课堂教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的找规律的游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在探讨中发现规律，理解并掌握找规律的方法。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导，使学生在互动中思考、学习。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对找规律这一课题的兴趣。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术为学生提供了更加直观、生动的学习资源，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生实际情况，制定了符合学生发展的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对找规律的方法有一定的理解和掌握，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够记住找规律的方法，并能够运用到具体问题中。但在对一些概念的理解上，部分学生还存在模糊之处，需要进一步巩固。

在技能的掌握程度方面，大部分学生能够独立完成找规律的任务，但在解决问题时，部分学生对规律的把握不够准确，需要加强练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和合作意识，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣，激发了对数学学科的兴趣。同时，通过小组合作、讨论等方式，促进了学生的团队合作精神和交流能力，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学方法得当，课堂管理有序，教学资源利用充分，使得课堂教学顺利进行。最突出的优点是张华老师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养了学生的合作意识和观察能力。

2.改进建议

尽管这节课取得了不错的教学效果，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

a.进一步细化教学目标，确保每个学生都能明确学习目标。

b.在教学过程中，增加学生的自主探索和实践活动，提高学生的实际操作能力。

c.针对部分学生对概念理解不深的问题，建议张华老师在课堂上进行更多的举例和解释，帮助学生深入理解。

d.鼓励学生进行课堂交流，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张华老师对改进措施的实施情况以及学生的反馈。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培