高中数学苏教版选修2-3听评课记录：1.1 两个基本计数原理1

高中数学苏教版选修2-3听评课记录：1.1两个基本计数原理1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：选修2-3第1.1节两个基本计数原理1

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，引导学生关注两个基本计数原理。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解的基础上掌握两个基本计数原理。同时，张老师还设置了相关的练习题，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念更直观地展示给学生，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括让学生掌握两个基本计数原理，并能运用其解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对两个基本计数原理有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们对两个基本计数原理的理解和记忆情况良好。在课堂讨论和练习中，学生们能够正确运用相关知识点，解决相关问题。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成练习题，并在合作学习中互相帮助，共同提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生们提出问题、思考问题，培养了解决问题的能力。通过课堂讨论和实践活动，学生们能够感受到数学的实用性和趣味性，进一步激发了对数学学科的兴趣。同时，学生们在合作学习中培养了团队合作精神和沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是满意的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对两个基本计数原理的理解和掌握程度较好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间较长，可能会导致学生参与度不高。建议张老师在讲授过程中更多地引导学生参与，例如通过提问、小组讨论等方式。其次，课堂上的练习题可以更加多样化，增加一些具有挑战性和实际意义的问题，激发学生的思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以安排一段时间后再次听课，观察张老师是否采取了改进措施，