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文档简介

数学六年级上册听评课记录《5.2圆的周长9》人教版一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：5.2圆的周长

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，导入效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过实际操作和小组讨论来理解圆的周长的计算方法。

结束阶段：张老师对学生的作业进行了详细的讲解和归纳，布置了相关的练习题。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式激发了学生的思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和完成练习题，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动教学，增强了教学效果，对学生的学习起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解和掌握圆的周长的计算方法的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆的周长的计算方法有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们对圆的周长的计算方法有了较好的理解和记忆，能够运用所学的知识来解决实际问题。在课堂练习中，学生们能够准确地计算出圆的周长，并对相关概念有了深入的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上鼓励学生们积极思考和讨论，培养学生的解决问题的能力和团队合作的精神。通过实际问题的引入和解决，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度非常高，教学方法灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度。此外，张老师的课堂管理得当，学生们能够在安静和专注的环境中学习。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的口语表达和交流能力。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验和交流教学方法；提供专业的培训和学习机会

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