六年级上册人教版数学第一单元第8课《求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题》听评课记录

六年级上册人教版数学第一单元第8课《求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：第一单元第8课《求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：李老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段：李老师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过实例理解和掌握求比一个数多几分之几的数的方法。在实验环节，学生分组合作，积极参与，通过实际操作加深了对知识的理解。

结束阶段：李老师对学生的回答进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

李老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解并掌握求比一个数多几分之几的数的实际问题的解决方法，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用所学的知识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解求比一个数多几分之几的数的含义，并能运用相应的公式进行计算。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成相关的练习题，显示出他们对于这一技能的掌握较为熟练。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的学习，也注重学生的情感态度和价值观的培养。通过实际问题的解决，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和信心。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养合作精神和交流能力，提高解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地引导学生理解和掌握所学的知识。课堂上学生参与度高，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是李老师能够结合实际情况，灵活运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，教师可以进一步提升自身的教学水平和专业素养，通过参加培训和学习，不断丰富自己的教学方法和策略。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，跟进教学改进的实施情况。同时，学校可以采取一些支持措施帮助李老师和其他教