2019人教A版高中数学必修第一册第五章5.4.3《正切函数的性质与图象》听评课记录x

2019人教A版高中数学必修第一册第五章5.4.3《正切函数的性质与图象》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2019年某日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：必修第一册第五章5.4.3《正切函数的性质与图象》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。在本次课前，张老师已经布置了预习作业，让学生提前对正切函数的性质有一定的了解。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然地导入新课。他利用多媒体展示了正切函数的图象，引导学生观察并总结正切函数的性质。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了正切函数的性质，并通过例题让学生巩固所学知识。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，引导学生相互交流、探讨问题。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，并要求学生课后完成相关作业，以便巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率较高，能够及时了解学生对知识点的掌握情况。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。课堂上，学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的数学概念变得形象易懂，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括掌握正切函数的性质、能够运用正切函数解决实际问题等。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对正切函数的性质有了深入的理解，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对正切函数的知识点理解和记忆情况良好。他们对正切函数的定义、性质等概念有了清晰的认识，并能熟练地运用这些知识。同时，学生对正切函数图象的特征也有了较好的掌握。

3.情感态度价值观：

本次教学活动不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上鼓励学生积极思考，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过正切函数的实际应用例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们对数学学科的兴趣和热情。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励他们相互帮助、共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学过程有序，师生互动积极，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体展示和教学软件，使得抽象的数学概念变得形象易懂，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本次课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考和表达的机会，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。其次，可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解正切函数在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张老师的课堂教学，了解是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时