部编版七年级初一语文上册《诫子书》第1课时听评课记录

部编版七年级初一语文上册《诫子书》第1课时听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《诫子书》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《诫子书》的教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以提问方式导入新课，引导学生思考如何做好子女，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用讲授法，详细解析《诫子书》的字词、句段和主旨，同时运用讨论法，让学生分组讨论课文内容，提高学生的参与度。结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成课堂任务。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，运用技术手段对教学内容进行生动展示，增强学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括对《诫子书》的内容理解、语文知识点掌握以及情感态度价值观的培养。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在课堂中对《诫子书》的字词、句段和主旨有了较为深入的理解，对文言文阅读技巧有一定的掌握。在课堂讨论中，学生能够运用所学知识分析问题，表明他们对知识的记忆和理解程度较高。但在对个别文言实词的多义性理解上，部分学生还存在一定程度的困惑。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重情感态度价值观的培养，引导学生从《诫子书》中汲取智慧，树立正确的价值观。学生在课堂中表现出对家庭伦理、子女教育的关注，能够联系自身实际进行思考。但在对传统文化价值的深入理解和传承方面，部分学生尚需加强。

总体来说，本节课教学效果良好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。但在个别知识点的理解和技能掌握上，仍有部分学生需要进一步指导和辅导。建议张老师在后续教学中，针对学生的实际情况，适当调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，张老师对《诫子书》的深入解读和生动教学，使得学生能够在短时间内对文本有较为全面的理解。张老师注重师生互动，课堂氛围活跃，学生参与度高。在情感态度价值观的培养方面，张老师也做得很好，能够引导学生从文本中汲取智慧，联系自身实际。

最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制和教学资源的充分运用。张老师能够合理安排时间，使得课堂内容紧凑且有序。同时，张老师运用多媒体等现代教育技术手段，使得课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生合作学习环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励学生发表自己的观点和看法。此外，在教学过程中，可以适当增加一些课外拓展内容，帮助学生更好地理解和把握文本背后的文化和历史背景。

为了进一步提升教学质量，张老师可以参加更多的教学培训和研讨会，了解最新的教学理念和方法，不断提升自己的教学能力。同时，学校也可以为张老师提供更多的教学资源和支持，如优秀的教材、教学工具等。

3.后续跟踪：

建议学校安排后续听课，跟进张老师的教学改进情况。通过听课和