人教版数学二年级下册第7课时《用除法解决简单的实际问题》听评课记录

人教版数学二年级下册第7课时《用除法解决简单的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第7课时《用除法解决简单的实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，引发学生思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解除法概念的基础上，运用除法解决实际问题。同时，张老师还学生进行小组讨论和实验操作，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学、互动游戏等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解除法在解决实际问题中的应用，以及培养学生运用除法解决问题的能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们在解决实际问题时能够主动运用除法，说明学生已经较好地掌握了本节课的知识点。

2.知识掌握：

从课堂表现和作业情况来看，学生对除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解除法的基本概念，并能够运用除法解决简单的实际问题。此外，学生对除法运算的技能掌握程度较高，他们能够在教师的引导下，独立完成相关的练习题。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的自主学习能力、团队合作意识和解决问题的能力。通过实际问题的解决，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，进一步激发他们对数学学科的兴趣。同时，学生在解决实际问题的过程中，也能够培养他们的耐心、细心和责任感，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的实践与探究，使学生在解决实际问题的过程中理解和掌握除法知识。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高，学习积极性得到很好的激发。总体来说，这节课最突出的优点是注重学生能力的培养，使学生在解决问题的过程中，不仅掌握了知识，还培养了他们的思维能力和团队协作能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用生活情境，让学生更直观地感受到数学与生活的联系；在课堂时间分配上，可以适当增加学生的自主探究时间，培养他们的独立思考能力；在教学资源的使用上，可以更多运用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，后续需要进行听课跟进。同时，学校可以计划采取一些支持措施，