人教版数学五年级下册第1章《观察物体》（例2）听评课记录

人教版数学五年级下册第1章《观察物体》（例2）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学五年级下册第1章《观察物体》（例2）

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：《观察物体》（例2）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的立体模型导入新课，激发了学生的兴趣，引发了学生的思考。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严密，能够引导学生逐步理解观察物体的方法。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。在实验环节，学生分组进行观察物体实验，通过实际操作加深了对观察物体方法的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，明确了观察物体的方法和步骤。同时，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和实验活动中。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，对观察物体产生了浓厚的兴趣。学生在课堂上的专注度较高，能够紧跟老师的教学节奏，认真听讲、认真实验。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能给予学生充分的思考和讨论时间。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学、实物模型等，使抽象的观察物体方法变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握观察物体的方法和步骤，提高观察和思考能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对观察物体的方法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

在本节课中，学生对观察物体的知识点有了较为全面的理解，能够明确观察物体的方法和步骤。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学方法进行观察和分析物体。

3.情感态度价值观

本节课在知识传授和技能培养的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。通过观察物体实验和课堂讨论，学生不仅提高了自己的观察和思考能力，还培养了团队合作意识，激发了对数学学科的兴趣和热情。这对于学生的全面发展具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师对教学内容的把握精准，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是，张老师注重学生的实践操作和合作学习，使学生在观察物体方面取得了较好的学习效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些拓展练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以通过听课、交流等方式，了解张老师在教学过程中的实际困难和学生反馈，并提供相应的支持和帮助。同时，可以一些教学研讨会，让张老师与其他教师分享教学经验，共同探讨如何进一步提升教学质量。

此外，学校可以考虑为张老师提供一