人教版数学一年级上册第二单元第3课时 左右的认识（听评课记录）

人教版数学一年级上册第二单元第3课时左右的认识（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第二单元第3课时左右的认识

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：左右的认识

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对左右的认识的概念、性质和应用进行了深入讲解。教学资源准备充分，包括教材、图片、实物等，其中多媒体教具的使用使得左右的认识更加直观生动。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过图片和实物导入新课，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法，让学生在理解左右的概念的同时，通过小组讨论加深对左右的认识。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，共同完成任务。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使得左右的认识更加直观生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标是让学生理解和掌握左右的概念，能够正确识别和运用左右进行判断。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到这一目标，对左右的认识有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对左右的知识点有较好的理解和记忆。能够正确判断物体的左右位置，并能运用左右的概念解决实际问题。但对一些复杂情况下的判断，部分学生仍需进一步练习和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅是知识的传授，更是培养学生观察、思考和合作的能力。通过小组讨论和实践活动，学生们能够主动参与学习，积极与同伴合作，培养了良好的学习态度和团队精神。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了应用意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体教具等，使得左右的认识更加直观生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，引导学生通过实际操作和观察来加深对左右的认识，提高学生的动手能力和观察能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和激励，鼓励学生主动参与课堂活动，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和实物教具，通过直观生动的方式展示左右的概念，帮助学生更好地理解和记忆。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够落实改进措施，以及学生的学习效果是否有所提升。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提高