北师大版数学二年级上册《我提出的问题》听评课记录1

北师大版数学二年级上册《我提出的问题》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版二年级上册

教学主题或章节：《我提出的问题》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生提出问题并寻找解决问题的方法。同时，教师还学生进行小组实验，增加了学生的实践操作机会。

结束阶段：教师引导学生总结本节课所学内容，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极回答学生的问题，并鼓励学生提出更多的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。他们积极参与课堂讨论和实验操作，表现出对数学学习的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，他们积极互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师也严格要求自己。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在问题的提出和解决方面表现出了较好的能力。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解和运用所学的数学概念和运算方法。对于技能的掌握程度，学生能够熟练地运用所学的方法提出问题和解决问题。他们在实验操作中也能够正确地使用相关工具和设备。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生表现出对数学学习的兴趣和积极性，他们乐于参与课堂讨论和实验操作。同时，学生也培养了解决问题的能力和团队合作的精神。他们对数学学习持积极的态度，并能够积极地面对挑战和困难。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。教师与学生之间的互动频繁，学生的参与度较高，他们能够积极参与课堂讨论和实验操作。教学技术的使用恰到好处，使课堂更加生动有趣。总体来说，教师的教学目标已经达成，学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度也较高。

最突出的优点是教师能够有效地引导学生提出问题并寻找解决问题的方法。教师学生进行小组实验，增加了学生的实践操作机会，培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习成绩。此外，教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学内容，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，可以帮助教师不断提升教学质量。同时，学