苏教版二年级数学上册第二单元第2课时《认识平行四边形》听评课记录

苏教版二年级数学上册第二单元第2课时《认识平行四边形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：第二单元第2课时《认识平行四边形》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例引入平行四边形的概念，激发了学生的兴趣，提高了学生的学习积极性。

展开阶段，张教师采用了讲授和直观演示相结合的方式，让学生通过观察、操作和思考，掌握了平行四边形的特征和性质。同时，张教师还学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时张教师设定的教学目标是让学生认识平行四边形，理解平行四边形的特征和性质，并能够运用所学知识解决实际问题。通过观察和评价，学生能够达到预期的学习目标，对平行四边形有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对平行四边形的知识点理解和记忆情况良好，能够准确描述平行四边形的特征和性质。同时，学生对平行四边形的技能掌握程度较高，能够通过观察和操作正确识别平行四边形，并运用所学知识解决相关问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。同时，张教师还通过生活实例的引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生的数学应用意识和实践能力。这有助于促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张教师对教学内容的掌握深入，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张教师注重学生的参与和互动，课堂氛围活跃，学生能够充分参与到教学过程中，提高了学习效果。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，张教师可以进一步加强对学生的引导和启发，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。

b.在课堂管理方面，张教师可以进一步加强课堂纪律的控制，确保学生能够集中注意力进行学习。

c.在教学资源的使用上，张教师可以进一步丰富和多样化的使用教学资源，例如通过网络资源、视频等为学生提供更多的学习材料和信息。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以观察和评价张教师对改进措施的实施效果和教学方法的调整情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和研讨会，提供教学理论和实践方面的培训，帮助教师提升教学水平和能力。

b.