部编版语文七年级上册《4 古代诗歌四首【第一课时】 》听评课记录

部编版语文七年级上册《4古代诗歌四首【第一课时】》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：古代诗歌四首【第一课时】

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过引入古代诗歌的背景知识，激发学生的兴趣。导入新课的方式有效，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和朗读等。对于诗歌的解析深入浅出，引导学生主动思考和探索。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生对诗歌的学习表现出积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习良好，互相讨论和分享意见。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备展示诗歌的图片和视频，帮助学生更好地理解和感受诗歌的意境。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对诗歌的内容和形式有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对诗歌的基本知识和技能掌握程度较高。他们能够理解诗歌的意象和表达手法，记住诗歌的重要内容和细节。在课堂讨论中，学生能够运用所学知识进行分析和解读，展示出对诗歌的深入理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过诗歌的学习，学生能够感受到古代文化的魅力，培养对文学的兴趣和鉴赏能力。同时，诗歌中的情感和价值观也能够对学生产生积极的影响，引导他们树立正确的价值观和人生观。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对诗歌的学习表现出较高的积极性和专注度。教学目标的达成情况较好，学生对诗歌的知识和技能掌握程度较高。同时，教学也对学生的情感态度和价值观产生了积极的促进作用。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教学态度认真，学生学习积极性高。最突出的优点是张华老师对诗歌的深入解读和引导学生主动思考的能力。课堂氛围良好，学生能够积极参与讨论和回答问题。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，建议张华老师在教学过程中更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和兴趣进行差异化教学。其次，可以增加学生自主学习的机会，例如通过小组讨论、研究性学习等方式，提高学生的主动学习能力和批判性思维能力。此外，建议老师在课堂管理方面加强纪律引导，确保学生能够更好地集中注意力参与课堂活动。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，持续关注张华老师