三年级苏教版数学上册《认识几分之一》听评课记录

三年级苏教版数学上册《认识几分之一》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午第2节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识几分之一

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个简单的实例引入分数的概念，让学生直观地理解分数的意义。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在实践中掌握分数的计算方法。结束阶段，老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，能专注听讲。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的分数概念变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生认识几分之一，理解分数的概念，并能够进行简单的分数计算。通过课堂观察，学生们在张华老师的引导下，基本达到了预期的学习目标。他们能够理解分数的含义，并能用分数表示简单的数量关系。

2.知识掌握：

学生们对分数的基本概念和计算方法有了较好的理解和记忆。他们在课堂活动中能够正确地使用分数进行表达和计算。然而，部分学生在处理复杂的分数问题时，仍需进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，学生们在课堂上表现出对数学的兴趣。通过小组合作和讨论，学生们的合作意识和团队精神得到了促进。此外，老师鼓励学生思考和解决问题，培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了一定的进步。然而，仍有一部分学生在分数计算和理解上存在一定的困难，需要老师在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教态自然，教学计划清晰，教学资源准备充分。特别是在教学过程中，张华老师注重与学生的互动，学生们学习积极性高，课堂气氛活跃。最突出的优点是老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的分数概念变得直观易懂，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，老师在展开阶段可以更多地采用学生自主探究和合作学习的方式，让学生在实践中更深入地理解分数的概念。其次，在教学技术使用方面，可以进一步丰富教学手段，如利用在线教学平台进行互动练习，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，关注张华老师教学改进的实施情况。同时