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文档简介

人教版二年级下册数学单元《五单元混合运算第1课时同级运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：五单元混合运算第1课时同级运算

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对本次课程做了充分的准备。教学资源丰富，包括教材、教具和多媒体等。在教学之前，张老师检查了学生的学习用品，确保每位学生都准备好了。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，吸引了学生的注意力。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在课堂上积极参与。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深了对同级运算的理解。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，组内成员互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示运算过程，使抽象的数学概念变得直观易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动有助于学生掌握同级运算的知识点和技能。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对同级运算的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和互动环节，学生能够熟练运用同级运算进行计算，并正确解答相关题目。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的指导下，运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学习的兴趣。在教学过程中，张老师鼓励学生积极思考、提问和交流，培养了学生的自信心和团队合作意识。通过本课时的学习，学生们不仅掌握了同级运算的知识和技能，还促进了全面发展，提高了综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们学习积极性和专注度较高。最突出的优点是张老师注重师生互动，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣；在学生回答问题时，可以更加鼓励学生详细解释自己的思考过程，提高学生的逻辑思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并观察张老师是否采取了相应的改进措施。同时，我会与张老师保持沟通，提供必要的支持和

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