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文档简介

苏教版二年级数学上册6-10《乘法口诀表》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：6-10《乘法口诀表》

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过讲解乘法口诀表的起源和应用，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解乘法口诀的同时，能够灵活运用。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度高。学生之间的合作学习也较为活跃。

5.课堂管理：

张华老师在课堂纪律管理上做得很好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体教具，通过生动的动画展示，使得乘法口诀的学习更加直观有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握6-10的乘法口诀、理解乘法口诀的规律以及能够灵活运用口诀进行乘法计算。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对乘法口诀有了较为熟练的掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对乘法口诀的理解和记忆情况良好，能够熟练地背诵6-10的乘法口诀，并对口诀背后的意义有一定的理解。在技能掌握方面，学生们能够在老师的引导下，运用乘法口诀进行简单的乘法计算，表现出较高的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华老师在本节课的教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生们相互讨论、合作解决问题。此外，通过讲解乘法口诀在实际生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣，使他们意识到数学的重要性。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。学生们在课堂中表现出较高的学习热情和参与度，对乘法口诀的掌握程度较高。最突出的优点是张华老师能够有效地运用教学资源，如多媒体教具，使得抽象的乘法口诀学习变得更加生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和小组讨论来发现和总结乘法口诀的规律，从而提高他们的主动学习能力和合作能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些数学思维的训练，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的数学思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一段时间后，再次听课，观察张华老师是否采纳了改进建议，以及改进措施对学生学习效果的影响。同

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