人教版数学五下第2章《因数与倍数》（质数和合数）听评课记录

人教版数学五下第2章《因数与倍数》（质数和合数）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学五年级下册第2章《因数与倍数》（质数和合数）

班级/年级：五年级2班

教学主题或章节：质数和合数

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，教师选择了小组合作、讨论和实验等多种教学方法，引导学生主动探究质数和合数的定义及特点。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习中，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使学生保持了持久的学习兴趣。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术，通过生动形象的展示，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解质数和合数的定义，掌握判断质数和合数的方法，以及培养学生的数学思维能力。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对质数和合数有了清晰的认识，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地定义质数和合数，并掌握判断方法。在课堂练习中，大部分学生能够正确判断给出的数字是质数还是合数。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下，通过小组合作和讨论，逐步掌握寻找因数和倍数的方法，并能够运用这些方法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与、提问和思考，激发了学生对数学的兴趣和自信心。在小组合作学习中，学生不仅学会了合作和交流，还培养了团队意识和解决问题的能力。此外，教师还通过实例向学生展示了数学在实际生活中的应用，使学生认识到数学的重要性和实用价值，进一步激发了学生对数学的热爱和积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和参与度。教师与学生之间的互动频繁且有效，学生的学习积极性和合作精神得到了很好的培养。此外，教师对现代教育技术的运用得当，有效地提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有挑战性，以激发学生的思考和探究欲望。其次，课堂上的板书可以更加清晰和系统，有助于学生对知识点的理解和记忆。此外，教师可以进一步加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，确保他们能够跟上教学进度。

3.后续跟踪：

建议对这位教师后续的课堂教学进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。可以定期听课