苏教版一年级数学上册《练习八(第1课时)》听评课记录

苏教版一年级数学上册《练习八(第1课时)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册《练习八(第1课时)》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解练习题时，引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的见解。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。同时，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁。她鼓励学生提问，并及时给予解答。学生在课堂上的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习也较为紧密，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。她运用多媒体设备展示了教学内容，使抽象的数学概念变得形象直观。同时，她还利用教学软件进行课堂互动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对一年级学生的基本知识和技能目标，以及培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对练习八的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学过程中，对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够掌握本节课的主要概念，如加减法的运算方法。在技能掌握方面，学生们能够熟练地运用加减法解决实际问题，展现了较好的数学应用能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过积极的课堂氛围和鼓励性的语言，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于探索和解决问题。同时，张老师还教育学生要诚实守信，养成正确的数学学习习惯。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，教学效果较好。张老师对教材内容的把握准确，教学过程中注重启发学生思考，培养了学生的动手能力和团队协作精神。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念具体化，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式，如故事、游戏等，以进一步提升学生的学习兴趣。在课堂互动环节，可以增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，针对学生的学习情况，可以适当调整教学难度，确保教学内容既能够挑战学生，又不会过于困难，影响学生的学习积极性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。可以通过定期听课、教研活动等方式，了解张老师在教学过程中的实际困难和需求，提供有针对性的帮助和支持。同时，可以邀请资深教师或教育