人教版高中数学选择性必修第一册课时听评课记录第3章《3.1.1 椭圆及其标准方程》(含解析)

人教版高中数学选择性必修第一册课时听评课记录第3章《3.1.1椭圆及其标准方程》(含解析)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：人教版高中数学选择性必修第一册第3章《3.1.1椭圆及其标准方程》

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上一节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示椭圆的实例，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法，详细讲解椭圆的定义、性质及标准方程的推导。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生进行小组讨论，巩固所学知识。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师提问学生回答，学生积极互动。学生参与度较高，反应热烈。

在小组讨论环节，学生之间积极交流，合作学习氛围良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体设备，展示椭圆的实例和图像，有助于学生直观理解椭圆的概念。现代教育技术和工具对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握椭圆的定义、性质及标准方程，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对椭圆的相关概念有了清晰的认识，能够熟练运用标准方程解决简单问题。

2.知识掌握

学生对椭圆的基本知识点理解和记忆情况良好，能够准确表述椭圆的定义和性质。在标准方程的推导和应用方面，大部分学生能够理解并熟练运用。然而，仍有部分学生在解决复杂问题时，对椭圆方程的运用不够熟练，需要进一步加强练习和辅导。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张教师注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。通过小组讨论和互动交流，学生积极参与课堂活动，表现出对数学学习的兴趣和热情。在解决实际问题时，学生能够运用所学知识，增强了自信心和成就感。此外，教师在教学中融入了对椭圆在实际应用中的介绍，有助于学生了解数学与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对椭圆的基本概念和标准方程的掌握程度较高。在今后的教学中，建议张教师加强对学生解题能力的培养，提高学生解决复杂问题的能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，张教师教学基本功扎实，对教材内容把握准确。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制能力强，学生学习积极性高，课堂氛围活跃。教师在教学过程中注重启发学生思考，师生互动频繁，学生参与度较高。

2.改进建议

尽管本节课总体效果良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学进度和难度，确保学生能够跟上教学节奏。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的合作能力和口头表达能力。最后，针对部分学生在解决复杂问题时对椭圆方程运用不够熟练的问题，建议教师在课后增加有针对性的练习，加强对学生的个别辅导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师进行后续听课。通过持续关注，了解教师在采纳建议后的教学变化，以及学生学习效果的提升。同