人教版二年级下册数学三单元《图形的运动（一）第4课时练习七》听评课记录

人教版二年级下册数学三单元《图形的运动（一）第4课时练习七》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张教师学科/课程名称：人教版二年级下册数学三单元《图形的运动（一）》第4课时练习七班级/年级：二年级（3）班教学主题或章节：旋转现象的理解与应用

听课人员信息：听课人姓名：李教研听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分，使用了教材、教具以及多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过一个有趣的旋转现象的动画导入新课，引起了学生的兴趣，激发了学生的学习欲望。

展开阶段：张教师运用了讲授、讨论等教学方法。在讲授旋转的定义和性质时，语言清晰、简练，便于学生理解。在讨论环节，张教师引导学生通过合作交流，发现旋转现象的本质和规律。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：张教师在课堂上与学生的交流频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，能够有效地控制课堂节奏，使课堂秩序井然。

6.教学技术使用：张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画、教具等，使抽象的旋转现象变得具体形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握旋转现象的基本概念和性质，能够运用旋转知识解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，对旋转现象有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：从学生的课堂回答、练习和作业中可以看出，学生们对旋转现象的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够运用旋转的知识解决一些简单的实际问题。但对旋转的更深入理解和应用还需要进一步的练习和引导。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和合作意识，使学生在学习过程中不仅获得了知识，也培养了积极的情感态度和正确的价值观。通过课堂观察，可以看出学生们对数学学科充满了兴趣，能够积极主动地参与到课堂活动中，表现出良好的合作和学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象，张教师的教学计划明确，教学方法得当，特别是对现代教育技术的有效利用，使课堂更加生动有趣。学生们的学习积极性和合作意识得到了很好的培养，他们对旋转现象的理解和应用能力也有所提高。最突出的优点是张教师能够通过具体实例和活动，让学生直观地理解旋转现象，使抽象的数学概念变得具体易懂。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以更多地引导学生主动思考和表达，鼓励他们提出自己的观点和疑问。此外，对于旋转现象的更深入理解和应用，可以设计一些更具挑战性的问题和实践活动，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：我认为有必要对张教师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张教师进一步成长，我们可以提供一些