人教新课标六年级数学上1《分数乘法》听评课记录3

人教新课标六年级数学上1《分数乘法》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：分数乘法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数乘法的内容进行了详细的解读和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入分数乘法的概念，引发学生的思考，起到了良好的导入效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过实际例题来理解和掌握分数乘法的运算方法。同时，教师还学生进行小组实验，增强学生对分数乘法概念的理解。

结束阶段，张教师对分数乘法的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和探索。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。在小组合作学习中，学生能够积极参与，与同伴进行良好的互动。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，通过形象的展示和互动，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握分数乘法的内容。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课堂教学目标明确且适切，张教师设定的教学目标涵盖了分数乘法的知识理解和运算技能。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握分数乘法的运算方法。

2.知识掌握

学生对分数乘法的知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确进行分数乘法的运算，并能够解释分数乘法的运算规律。然而，部分学生在处理复杂分数乘法问题时，仍需进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过实际例题和小组合作学习，学生能够感受到数学与实际生活的联系，培养了解决问题的能力和合作精神。教师鼓励学生积极思考和提问，提高了学生对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，张教师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生对分数乘法的理解和掌握程度较高，同时他们的积极情感态度和价值观得到了促进。然而，仍有个别学生在处理复杂问题时需要进一步的指导和练习。教师可以通过个别辅导和针对性练习，帮助这些学生进一步提高。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，教师与学生之间的互动积极。张教师对分数乘法的教学内容把握准确，能够引导学生通过实际问题理解和掌握分数乘法的运算方法。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够根据学生的反应及时调整教学方法和节奏，使得大部分学生能够跟上教学进度。

2.改进建议

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生进行深入思考和自主探索。其次，对于部分学习有困难的学生，教师可以提供更多的个别辅导和练习机会，帮助他们克服学习难点。此外，教师可以利用更多的教学资源和技术，如多媒体动画和在线教学平台，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及这些改进对学生学习效果的影响。同时，可以教师培训和