湘教版数学九年级下册《1.2二次函数y=a^2 b c的图象与性质（5）》听评课记录2

湘教版数学九年级下册《1.2二次函数y=a^2bc的图象与性质（5）》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.2二次函数y=a^2bc的图象与性质（5）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾二次函数的基本概念和性质，为新课的学习打下了坚实的基础。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解和掌握二次函数的图象与性质。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了二次函数图象与性质的重点和难点。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，合理分配了作业量，有利于学生的巩固和提高。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在教学过程中，张老师能够关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生对二次函数的学习表现出较高的积极性和专注度。课堂上，学生认真听讲、记录笔记，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握二次函数的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解和掌握二次函数y=a^2bc的图象与性质。通过张老师的教学，学生能够达到预期的学习目标。课堂上，学生通过参与讨论、解答问题和完成作业等方式，充分理解和掌握了二次函数的相关知识。

2.知识掌握：

学生对二次函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述二次函数的一般形式和图象特点，理解二次函数的顶点、对称轴等概念。同时，学生对二次函数的性质和图象之间的关系也能够有较好的理解和掌握。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过对二次函数的学习，学生能够培养对数学的兴趣和热情，提高对数学问题的敏感度。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，培养解决问题的能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够关注学生的学习状态，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏，使得教学更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问和思考问题，培养他们的批判性思维能力。此外，可以利用多媒体技术展示更多的实际案例和问题，让学生更好地理解二次函数在实际生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同时，可