人教版二年级下册数学七单元《万以内数的认识第8课时近似数》听评课记录

人教版二年级下册数学七单元《万以内数的认识第8课时近似数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学七单元《万以内数的认识第8课时近似数》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：近似数

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点进行了明确的说明。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，引发学生的思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握近似数的概念和方法。在讲解过程中，张老师注重引导学生主动思考、提问，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，频繁提问、鼓励学生回答，对学生回答问题进行了及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在小组合作学习中，学生之间交流积极，能够互相帮助，表现出良好的合作学习状态。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过直观的演示和动画，增强了教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解近似数的概念、掌握求近似数的方法以及能够运用近似数解决实际问题。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到这些学习目标，对近似数有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对近似数的概念和求法有了较好的理解和记忆，能够正确地进行近似数的计算。在课堂练习中，大部分学生能够独立完成相关题目，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养了学生的主动学习态度。同时，通过实际问题的引入，使学生感受到数学与生活的紧密联系，有助于学生形成积极的学习情感和正确的价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、技能培养以及情感态度价值观的培养方面都取得了明显的进步。但在个别学生的参与度和理解程度上仍有一定的提升空间，建议张老师在今后的教学中针对这些学生进行更多的关注和引导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，注重师生互动和学生学习状态的引导。特别是在教学技术的使用上，有效利用多媒体等工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生参与度和理解程度方面，可以进一步关注和支持，针对不同学生的学习情况给予更多的引导和帮助。此外，在课堂管理和时间分配上，可以进一步加强掌控，确保课堂节奏的合理性和教学效果的最大化。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续关注张老师的课