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文档简介

苏教版数学六年级下册《四、比例》听评课记录第7课时一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级下册《四、比例》第7课时

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对比例这一章节的内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对比例的概念进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时给予学生反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，主要包括让学生理解比例的概念，学会解决与比例相关的问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对比例的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对比例知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解比例的基本概念，记忆比例的计算方法，并能运用比例解决实际问题。然而，部分学生在解决复杂比例问题时，仍需加强逻辑思维能力的培养。

学生对比例技能的掌握程度较高。他们能够熟练运用比例计算方法，解决简单的比例问题。但在解决复杂比例问题时，部分学生需要进一步培养运用比例解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面取得了较好的成果。张老师通过生活中的实际问题，引导学生认识比例在实际生活中的重要性，激发学生学习比例的兴趣。同时，课堂上的小组讨论和合作学习，培养了学生的团队协作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。特别是张老师能够通过生活中的实际问题导入新课，激发学生的学习兴趣，这是本节课最突出的优点。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在教学过程中可以更多地鼓励学生主动思考和提问，提高学生的思维能力和问题解决能力。其次，对于部分学习困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握比例知识。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。同时，学校也可以提供一些专业培训机会，让教师们有

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