苏教版数学四年级上册2.5《三位数除以两位数的笔算（四舍调商）》听评课记录

苏教版数学四年级上册2.5《三位数除以两位数的笔算（四舍调商）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：2.5《三位数除以两位数的笔算（四舍调商）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入，有效激活了学生的已有知识，为新课的学习打下了基础。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，深入理解三位数除以两位数的笔算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能积极参与讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握三位数除以两位数的笔算方法，以及理解四舍调商的概念。通过对课堂观察和学生的练习反馈来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行笔算并理解四舍调商的意义。

2.知识掌握

学生们对三位数除以两位数的笔算方法的理解和记忆情况良好，能够正确地进行计算。同时，学生们对四舍调商的概念有了清晰的认识，能够在实际计算中运用。然而，仍有少部分学生在笔算过程中出现错误，需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张老师通过鼓励学生参与讨论、提问和练习，激发学生的学习热情，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。此外，张老师还引导学生通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生进行自主学习和合作交流。课堂气氛活跃，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。教学目标基本达成，学生们对三位数除以两位数的笔算方法和四舍调商的概念有了较好的理解和掌握。

最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，能够及时给予学生反馈和引导，使学生在讨论和练习中深入理解知识。此外，张老师对课堂纪律的管理也做得较好，使教学内容能够顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于少部分学生在笔算过程中出现的错误，建议张老师在课后进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。其次，在教学过程中，可以更多地运用多媒体技术和教学软件，增加课堂的趣味性和互动性。最后，建议张老师在教学过程中更多地关注学生的思维过程，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。可以通过听课、交流、观摩等方式，了解张老师在教学过程中的变化和成长。同时，可以采取一些