人教版数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》听评课记录

人教版数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：100以内的加法和减法运算规则及应用

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解加法和减法运算规则时，张老师生动形象地举例说明，让学生更好地理解和掌握。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。同时，张老师布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过展示PPT、播放教学视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师还运用了互动式白板，让学生在课堂上进行实时操作，提高了学生的参与度和学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握100以内的加法和减法运算规则，能够运用这些规则解决实际问题。通过张老师的引导和教学活动的，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够熟练地进行100以内的加法和减法运算，并能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握

学生们对100以内的加法和减法运算规则的理解和记忆情况较好。他们能够明确加法和减法的运算规则，理解加法和减法之间的关系。同时，学生们对技能的掌握程度较高，他们能够熟练地进行100以内的加法和减法运算，并能够正确地应用这些运算规则解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的引导和教学活动的设计，学生们在解决问题时能够积极思考、合作交流，培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了他们对数学学科的兴趣和信心。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但也存在一些不足之处，例如在课堂互动中，可以更多地关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与课堂讨论和解决问题。此外，可以进一步加强学生的数学思维能力的培养，引导学生进行更深入的思考和探索。总的来说，张老师的教学方法和教学效果是值得肯定的，但也有一些改进的空间，以进一步提高教学质量和学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。张老师对课堂的把控能力较强，教学资源利用充分，特别是现代教育技术的运用，使得课堂更加生动有趣。总体来说，这节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高。

2.改进建议

虽然这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，在课堂互动环节，可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，提高他们的自信心。其次，在教学内容的深度和广度上，可以适当增加一些拓展练习，让学生在掌握基本知识的基础上，进一步提高他们的数学思维能力。最后，在教学评价方面，可以加强对学生学习过程的评价，注重培养学生自主学习的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，关注张老师教学方法的调整和学生