人教版小学五年级数学下册第3课时《同分母分数连加、连减》听评课记录

人教版小学五年级数学下册第3课时《同分母分数连加、连减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版小学五年级数学下册

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：第3课时《同分母分数连加、连减》

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和举例使学生理解同分母分数连加、连减的运算方法，并通过小组讨论让学生巩固所学知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师能够有效控制课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线练习平台等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握同分母分数连加、连减的运算方法并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，能够理解和运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对同分母分数连加、连减的知识点有较好的理解和记忆，能够正确进行计算。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关题目。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过实际生活中的例子激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，能够主动参与讨论和练习。此外，张老师还鼓励学生之间的合作与交流，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学效果良好，学生们对知识的掌握程度较高，学习积极性和合作能力也有所提升。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和机会，以提高教学效果的均衡性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，与学生互动良好，学生们学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用学生感兴趣的实例，以吸引学生的注意力。此外，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。同时，针对学生的个体差异，可以给予不同水平的学生更多的指导和关注，以提高教学效果的均衡性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张老师的课堂教学，了解其对改进建议的实施情况，并提供必要的支持和指导。同时，可以教师培训和交流活动，