人教新课标一年级数学上册6《11～20各数的认识》听评课记录1

人教新课标一年级数学上册6《11～20各数的认识》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：11～20各数的认识

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小动物的图片导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实际操作中认识11～20各数。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识11～20各数，理解它们之间的排列规律，并能进行简单的数学运算。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对11～20各数有了较为深刻的认识。

2.知识掌握

学生们对11～20各数的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地数数和进行简单的加减运算。对于数之间的排列规律，学生们也能进行初步的分析和应用。然而，部分学生在进行较大数的加减运算时，仍然存在一定的困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上鼓励学生们积极思考、主动探究，培养了他们的创新精神和团队合作意识。同时，通过联系生活实际，让学生感受到数学的重要性，激发了他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，教师与学生之间的互动频繁，学生的学习积极性较高。最突出的优点是张老师能够充分利用现代教育技术和教学资源，创设生动有趣的学习情境，让学生在实际操作中认识和掌握11～20各数。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生独立思考和自主探究的时间，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

（2）针对部分学生在较大数的加减运算中存在的困难，建议张老师在课后布置一些有针对性的练习题，帮助学生巩固知识点，提高运算能力。

（3）在课堂管理方面，建议张老师加强对课堂纪律的监控，确保课堂教学的顺利进行。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行再次听课。在听课过程中，关注教师是否采取了改进措施，以及学生的学习效果是否有所提升。

为了帮助张老师成长，计划采取以下支持措施：

（1）定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验，共同探讨教学问题，提升教学水平。

（2）提供专业培训机会，让