苏教版小学数学三年级下册第5单元《6.练习七》听评课记录

苏教版小学数学三年级下册第5单元《6.练习七》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版小学数学三年级下册第5单元《6.练习七》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入的方式引导学生进入新课，方式简洁有效。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握知识点。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，如掌握《6.练习七》中的相关知识点，提高学生的数学思维能力等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对知识点有较好的理解和记忆，技能掌握程度较高。

2.知识掌握

学生在课堂中积极参与，对《6.练习七》中的知识点进行了充分的探讨和练习。通过课堂提问、练习反馈等方式，可以看出学生对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生能灵活运用所学知识解决实际问题，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，说明对数学学习具有积极的态度。此外，张老师还通过实例引导学生关注数学在生活中的应用，有助于培养学生的应用意识和实践能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法多样，注重学生主体地位，课堂氛围活跃。学生参与度高，对知识点的理解和记忆情况良好，技能掌握程度较高。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师进一步加强学生的自主学习能力培养，给予学生更多思考和探索的空间，提高课堂的互动性。

（2）针对部分学生对知识点的掌握程度不够深入的问题，建议张老师在课堂上进行更多的差异化教学，关注学生的个体差异，针对不同学生提供适当的学习支持。

（3）建议张老师在课堂总结环节，加强对学生的激励评价，提高学生的自信心和自我价值感。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在未来几周内继续对张老师的课堂进行听课。同时，我们将教研组内的教师进行教学研讨，共同探讨如何进一步提升教学质量，并计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）专业培训，提高张老师的教学水