人教版二年级上册数学第2单元第7课时《连加连减》听评课记录

人教版二年级上册数学第2单元第7课时《连加连减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版二年级上册数学第2单元第7课时《连加连减》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：连加连减的运算方法和应用

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教材内容熟悉。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和教具，如计数棒、小卡片等，帮助学生形象理解连加连减的概念。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的故事情境引入新课，讲述了一个小动物收集果实的过程，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在实际操作中理解连加连减的概念。结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论时能够互相倾听、互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，形象直观地展示了连加连减的过程。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了引导学生理解连加连减的概念、能够运用连加连减解决实际问题等学习目标。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，基本能够达到预期的学习目标，对连加连减的概念有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对连加连减的知识点有了较好的理解和记忆。通过实际操作和练习，学生们能够熟练地运用连加连减解决一些简单的实际问题，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观。通过故事情境的引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣和积极性。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们能够体验到团队合作的重要性，培养良好的合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，学生学习积极性高。张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。课堂互动频繁，师生关系融洽，学生们在教师的引导下能够积极参与讨论和实际操作，表现出较高的学习热情和学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，对于不同程度的学生给予适当的引导和帮助，使他们在课堂上都能得到更好的发展和提升。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习纪律的引导和培养，使学生们能够更加自觉地遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续的跟踪和观察，可以更加准确地了解教师在教学过程中