四年级下册数学听评课记录《5小数混合运算练习》-人教版

四年级下册数学听评课记录《5小数混合运算练习》-人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：5小数混合运算练习-人教版

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题，培养了学生的动手能力和团队协作精神。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和思考。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。专注度方面，大部分学生能够跟上教学节奏，少数学生存在走神现象。学生之间的合作学习情况较好，小组成员之间互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，并通过课堂活动和作业布置等方式引导学生朝着目标努力。学生在本节课中通过教师的引导和自身的努力，基本达到了预期的学习目标，对小数混合运算的概念和规则有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解、练习和小组讨论等方式，学生对小数混合运算的概念和规则有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。大部分学生对运算顺序和运算规则的掌握程度较高，但在一些特殊情况的处理上仍需加强。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过实际问题的引入和生活情境的创设，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣和自信心。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。学生在课堂中表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题，展现出对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划和教学方法选择得当，教学资源利用充分，课堂管理和教学技术使用都表现出色。教师对学生的引导和激励到位，学生的学习积极性和参与度较高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够结合生活实际进行教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对少数学生走神现象，建议教师在课堂上增加一些互动环节，提高学生的参与度和注意力。

-对于学生对特殊情况的处理能力，建议教师在课堂中设计一些针对性练习，帮助学生巩固知识。

-进一步加强学生的团队合作精神的培养，可以通过小组竞赛等形式激发学生的团队协作意识。

提升教学质量的建议：

-教师可以参加教研活动，与其他教师交流教学经验，相互学习，提升教学水平。

-教师可以定期进行自我评估，反思教学中的不足之处，不断改进教学方法和策略。

-学校可以提供教学培训和专业发展机会，帮助教师提升教学能力和素质。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供定期的教学指导和建议