人教版数学一年级上册听评课记录：第3单元 1~5的认识和加减法-第4课时 分与合

人教版数学一年级上册听评课记录：第3单元1~5的认识和加减法-第4课时分与合一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第3单元1~5的认识和加减法-第4课时分与合

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：分与合

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个简单的分水果的游戏导入新课，激发了学生的兴趣，学生能迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学，让学生在实践中掌握分与合的概念。同时，张老师还设计了一些有趣的数学题目，让学生在解答过程中进一步理解和巩固知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度较高，能积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们能遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学概念更直观、生动，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握分与合的概念。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分与合的概念有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能准确地回答与分与合相关的问题。在技能的掌握程度上，学生们能熟练地运用分与合的方法解决一些简单的数学问题，如分类、分组等。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们能培养团队合作意识和交流沟通能力。这有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中不仅获得了知识，还提升了自主学习能力和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣和积极性。同时，张老师的课堂管理得当，学生们能在良好的学习氛围中专注地学习。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，张老师可以更加关注每个小组的学习情况，及时给予指导和反馈。此外，在教学过程中，张老师可以更多地引导学生进行自主探索和思考，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以提供一些专业培训和教学资源，如教学研讨会、教学指导书籍等。同时，我们还可以