二年级上册数学听评课记录《第1单元第二课时 认识厘米和用厘米量》人教版

二年级上册数学听评课记录《第1单元第二课时认识厘米和用厘米量》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第1单元第二课时认识厘米和用厘米量

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。她首先讲解了厘米的概念，然后让学生通过实际操作，用尺子量一量课桌的长度、宽度等。这种教学方法使学生在实践中掌握知识，提高了学习效果。在结束阶段，张老师对这节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频率较高。学生们积极参与，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，并乐于与同学合作学习。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。她利用多媒体设备展示了厘米的图片和视频，让学生更直观地了解厘米的概念。此外，她还使用了一款互动软件，让学生在课堂上进行实时测验，检验自己的学习效果。这些技术手段对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生认识厘米，学会用厘米量物体的长度。通过张老师的教学，学生们基本上达到了这个目标。他们不仅学会了厘米的概念，还能够在实际操作中运用厘米来量物体的长度。

2.知识掌握

学生们对厘米的理解和记忆情况较好。他们能够说出厘米的定义，知道厘米的长度，并且能够正确地用厘米来量物体。对于用厘米量物体长度的技能，学生们也掌握得不错，他们能够独立地进行测量，并给出正确的结果。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的观察能力和动手能力，使他们在实践中学习和成长。通过实际操作，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣。同时，通过与同学的合作，学生们也培养了团队合作意识和沟通能力。

四.总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象是积极的。张老师以清晰的讲解和丰富的教学资源，有效地帮助学生掌握了厘米的概念和应用。通过实践操作，学生能够熟练地用厘米量物体的长度，体现了教学目标的达成。同时，张老师的课堂管理得当，学生学习状态良好，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考，提高学生的参与度。其次，可以利用现代教育技术，如互动软件，增强学生的实践操作体验，提升教学效果。此外，课堂纪律管理方面，可以适当调整课堂节奏，确保教学活动有序进行。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学效果，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评价，发现教学中存在的问题，并及时提出改进措施。同时