【苏教版】二年级上数学第三单元 《表内乘法 第7课时乘加、乘减》听评课记录

【苏教版】二年级上数学第三单元《表内乘法第7课时乘加、乘减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版二年级上数学第三单元《表内乘法第7课时乘加、乘减》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对乘加、乘减的教学目标明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和与学生的互动，让学生理解和掌握了乘加、乘减的运算方法。结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学内容更加生动和直观，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握乘加、乘减的运算方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对乘加、乘减的运算方法有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对乘加、乘减的知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确进行乘加、乘减的运算，并能解释其背后的运算规律。此外，学生们对乘加、乘减的实际应用场景也能够进行适当的运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重启发学生的思考，鼓励学生提出问题和解决问题，培养了学生的批判性和创造性思维。同时，通过生活中的实例和实际操作，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和学习的积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分，使得教学过程有序且高效。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度，对乘加、乘减的运算方法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够通过生动的讲解和与学生的互动，激发学生的学习兴趣，使得课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来发现和理解乘加、乘减的运算规律，提高学生的主动学习能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能跟上课堂的节奏，避免部分学生掉队。最后，张老师可以适当增加一些课后辅导和练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的知识掌握程度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整和学生的学习情况。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源共享和经验交流的平台，帮