苏教版一年级数学下册第二单元第2课《练习四》听评课记录

苏教版一年级数学下册第二单元第2课《练习四》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第二单元第2课《练习四》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用多媒体展示练习题，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲解、示范、互动等教学方法，引导学生掌握练习四的内容。在讲授过程中，注意启发学生思考，让学生参与到课堂中来。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、电子黑板等，使教学内容更加直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合一年级学生的认知发展水平。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对练习四的内容有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对练习四的知识点有了清晰的认识和理解。通过课堂互动和练习，学生对基本的数学概念和运算方法有了巩固的记忆。在技能掌握方面，学生们能够独立完成练习题，并能运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与、思考和讨论。通过课堂互动和合作学习，学生能够感受到数学的乐趣，培养对学习的热情。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识和互助精神，使学生在学习过程中得到全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进展。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和挑战，激发他们的学习潜能，提高课堂教学的实效性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划严谨，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。课堂氛围活跃，学生们在愉快的氛围中学习和思考。最突出的优点是张老师注重学生的个体差异，能够因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如利用网络资源、实物展示等，增加课堂教学的趣味性和实用性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进张老师的教学成长。可以教研组