人教新课标六年级数学下册6.4《统计与概率》听评课记录

人教新课标六年级数学下册6.4《统计与概率》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标六年级数学下册6.4《统计与概率》

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：第六章统计与概率的第4节

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的统计小游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段：教师主要采用讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际问题，帮助学生理解和掌握统计与概率的知识。同时，教师引导学生进行小组实验，增强学生的实践能力。

结束阶段：教师通过总结归纳，使学生对所学知识有一个清晰的认识。布置的作业既有挑战性又有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考和发表自己的观点，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度也较好。学生之间的合作学习积极，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线统计软件等，对教学效果有明显的支持作用，能够提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确告知学生本节课的学习目标。通过观察和评估，大部分学生能够达到预期的学习目标，对统计与概率的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地说出统计与概率的基本概念，如平均数、中位数、众数等，并能运用这些概念解决实际问题。学生对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用统计方法进行数据的收集、整理和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的例子和实际问题，引导学生认识到统计与概率在生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极思考和发表自己的观点，培养了学生的自信心和批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线统计软件等，提高了教学效果和学生的学习兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。

-在课堂互动中，教师可以更加注重引导学生提出问题和质疑，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-在教学资源方面，教师可以进一步丰富和整合教学资源，提供更多样化的学习材料和实践机会，满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheireffectiveness.计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教学研讨会和教研活动，提供教师之间的交流和学习平台，分享教学经验和资源。

-提供专业发展和培训机会