五年级下册数学听评课记录《 复式折线统计图》人教新课标

五年级下册数学听评课记录《复式折线统计图》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：复式折线统计图

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复式折线统计图的教学目标、重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活实例引入复式折线统计图的概念，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。展开阶段，教师运用讲授、讨论等教学方法，让学生在实践中掌握复式折线统计图的绘制方法。结束阶段，张华老师对本节课内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，提问环节引导学生积极思考，学生回答问题后及时给予反馈。学生参与度高，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间在进行合作学习时，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用多媒体教学资源，通过PPT展示统计图案例，使学生更加直观地理解复式折线统计图的特点和绘制方法。现代教育技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务均围绕复式折线统计图的知识点和技能进行。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，能够理解和运用复式折线统计图解决实际问题。

2.知识掌握

学生对复式折线统计图的基本概念、绘制方法和分析技巧有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够独立完成相关题目，显示出了对知识的掌握程度。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的数据分析意识和统计思维，通过生活实例和实际操作，让学生感受到数学与生活的紧密联系。在课堂讨论和合作学习中，学生表现出对数学的兴趣和好奇心，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师运用多种教学方法和资源，有效地帮助学生理解和掌握复式折线统计图的知识和技能。同时，注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习过程中获得了全面的成长。在今后的教学中，建议张华老师继续保持并加强教学方法的多样性，关注学生的个体差异，进一步提高课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师在教学过程中展现了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，能有效地激发学生的学习兴趣和积极性。此外，张华老师对课堂纪律的控制得当，为学生创造了良好的学习环境。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，建议张华老师在讲授过程中加强对学生的引导，关注学生的思维过程，提高学生的思维能力。其次，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和问题解决能力。最后，针对学生的个体差异，建议张华老师给予不同的学生更多的关注和指导，提高课堂教学的针对性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中继续听课，对张华老师的教学情况进行持