苏教版三年级数学下册第五单元第6课《练习七》听评课记录

苏教版三年级数学下册第五单元第6课《练习七》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第五单元第6课《练习七》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。运用多媒体展示练习题，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解新知识时，语言简洁明了，板书清晰。课堂气氛活跃，学生积极参与讨论，提出问题和观点。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和难点。布置具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重引导学生思考，鼓励学生提问和发表意见。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习积极主动，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备展示练习题和教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握《练习七》中的相关知识点和提高学生的解题能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对练习题的解答较为熟练。

2.知识掌握

学生对《练习七》中的知识点理解和记忆情况良好。他们对本节课所学的概念和公式能够理解和运用，并能正确解答相关练习题。然而，部分学生在解决复杂问题时，仍需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上积极引导学生思考，鼓励他们提出问题和观点，培养学生的批判思维和问题解决能力。同时，通过小组合作学习，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生积极参与，课堂气氛活跃，学生对知识点的理解和记忆情况良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授新知识时，可以更加注重学生的差异化需求，给予不同水平的学生更多的个别关注。其次，在学生解答练习题时，老师可以更加引导学生思考问题的多种可能性，培养学生的创新思维。最后，老师可以加强对学生的激励机制，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张老师的课堂教学，并提供反馈和建议。同时，可以教师培训和研讨会，提