苏教版数学三年级上册《9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》听评课记录1

苏教版数学三年级上册《9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发学生的兴趣，有效地引起了学生的关注。

展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法。在讲解连续进位的概念时，他让学生通过实际计算来理解和掌握。同时，他还学生进行小组讨论，分享彼此的解题方法，提高了学生的参与度。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，强调了连续进位的关键点。在布置作业时，他根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，以便让所有学生都能得到巩固和提高。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。在小组合作学习过程中，学生之间能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。在时间分配上，他充分利用了每一分钟，使课堂节奏紧凑而有序。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了多媒体教学设备，通过生动的动画和形象的图表，帮助学生更好地理解和掌握知识。现代教育技术对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两、三位数乘一位数的连续进位笔算方法，以及培养学生的数学思维能力和团队合作能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对连续进位的理解有了明显的提升。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学中，对两、三位数乘一位数的连续进位笔算方法有了较好的理解和记忆。他们能够正确地运用所学的知识解决实际问题，对技能的掌握程度较高。此外，学生们在课堂讨论和练习中，展现出了良好的逻辑思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生在学习过程中逐渐形成了积极的情感态度和正确的价值观。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和热情，能够主动参与到课堂讨论和合作学习中。此外，他们还能够尊重他人，乐于分享，互相帮助，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观的培养等方面取得了较好的效果。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作意识，对连续进位笔算方法有了较好的理解和掌握。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，注重学生主体性的发挥，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，使得学生能够在不同程度上理解和掌握知识。同时，他对学生的关注度高，能够及时给予学生反馈，促进学生的思维发展。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加具有挑战性，激发学生的深度思考。其次，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立学习能力。此外，对于学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导，帮助他们克服学习困难。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行再次听课。在听课过程中，可以关注张老师对改进建议的实施情