无锡苏教版六年级数学下册第一单元第1课时《认识扇形统计图》听评课记录

无锡苏教版六年级数学下册第一单元第1课时《认识扇形统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：无锡市某小学六年级

教学主题或章节：苏教版六年级数学下册第一单元第1课时《认识扇形统计图》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于课堂教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握扇形统计图的知识。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律状况良好，学生们遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标，即掌握扇形统计图的概念、特点和制作方法。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行综合评价，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对扇形统计图有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对扇形统计图的知识点理解和记忆情况良好，能够正确回答有关扇形统计图的问题。在技能掌握方面，学生们能够独立完成扇形统计图的制作，并对数据进行合理的分析和解读。这表明教师在教学过程中注重了学生的实践操作和思维能力的培养，使得学生能够将所学知识运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过讲解实际案例和引导学生进行合作学习，使得学生能够认识到统计图在生活中的重要作用，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，教师鼓励学生积极思考、勇于提问，培养了学生的探究精神和批判性思维能力。这有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中获得成就感和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制和教学方法的选择。教师能够根据学生的实际情况调整教学节奏，使得课堂氛围既紧张又充满乐趣。此外，教师注重学生的实践操作和思维能力的培养，使得学生在课堂上能够充分参与、积极互动。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有深度和启发性，引导学生进行更深入的思考。其次，教师可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考和解决问题的能力。最后，教师在评价学生时可以更加注重过程性评价，关注学生的成长和进步。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师在教学改进方面的实际情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。在后续听课中，可以关注教师是否根据建议进行了相应的调整，以及调整后的教学效果如何。同时，可以为教师