人教版小学数学二年级上册期末复习听评课记录

人教版小学数学二年级上册期末复习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年12月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学二年级上册

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：期末复习

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对期末复习的教学计划清晰，对教学内容进行了全面的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。学生们在讨论环节积极发言，展示了自己的思考。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学习的兴趣。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，与同学之间展开良好的合作。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、生动地呈现给学生，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对期末复习的教学目标，包括巩固已学知识、提高解题能力等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对所学知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点进行了充分的学习和理解。通过课堂提问、练习和小测验等方式，可以看出学生们对知识的记忆情况较好。同时，学生们在解决问题时能够灵活运用所学知识，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过与学生的互动和引导，学生们表现出对数学学习的积极态度和兴趣。他们能够积极参与课堂活动，与同学合作解决问题，展现出良好的团队合作精神。此外，张老师还通过解决实际问题的方式，引导学生认识到数学在生活中的应用，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂上学到了知识，提高了能力，同时也培养了积极的情感态度和价值观。但仍有一些学生对于某些知识点的理解和记忆还存在问题，需要在今后的教学中给予更多的关注和辅导，以确保每个学生都能达到预期的学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，注重师生互动和学生学习状态的培养。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管张老师的教学表现出色，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更多地运用学生感兴趣的实例或故事，以吸引学生的注意力，增强学生对学习内容的好奇心和兴趣。其次，在小组合作学习环节，张老师可以加强对学生讨论过程的引导和监督，确保每个学生都能积极参与并从中获益。此外，张老师可以增加一些课堂互动游戏或实践活动，以进一步提高学生的学习积极性和专注度。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期的小学数学教研活动，让张老师和同事们一起分享教学经验和心得，共同探讨解决问题的方法。其次，建议张老师参加教师培训课程，以进一步了解和掌握