人教版小学数学一年级下册课课练第2单元 20以内的退位减法听评课记录

人教版小学数学一年级下册课课练第2单元20以内的退位减法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版小学数学一年级下册课课练第2单元20以内的退位减法

班级/年级：小学一年级3班

教学主题或章节：20以内的退位减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师选择了讲授和小组讨论的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解和掌握20以内的退位减法运算。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并给予鼓励和指导。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示运算过程和相关的例题，使得教学内容更加生动和直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握20以内的退位减法运算方法，提高学生的运算能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对退位减法的运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对20以内的退位减法运算知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用减法运算规则，正确地进行退位减法运算。对于运算技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，通过实际操作和练习，逐渐提高运算速度和准确性。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作精神和社会交往能力。总的来说，本节课在情感态度价值观方面取得了一定的促进学生全面发展的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课整体印象良好。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，教学方法得当，有效地引导学生理解和掌握20以内的退位减法运算。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量高，学生之间的合作学习情况良好。此外，张教师在情感态度价值观方面的培养也取得了一定的效果。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如通过故事、游戏等方式引起学生的兴趣。其次，在课堂展开阶段，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中，提高他们的思考和解决问题的能力。此外，张教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张教师的教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、开展教学研讨会等方式，为张教师提供更多的教学指导和支持。同时，可以教师培训