苏教版数学一年级上册《5.认识=、〉和〈》听评课记录1

苏教版数学一年级上册《5.认识=、〉和〈》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：认识=、〉和〈

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过生动的故事导入新课，引发学生的兴趣。故事中的情境与数学知识相结合，使学生能够更好地理解概念。

展开阶段，张华老师采用了多种教学方法，如讲授、讨论和实际操作。在讲授过程中，她用简洁明了的语言解释了=、〉和〈的含义和用法。同时，鼓励学生积极参与讨论，提出问题并解答同学的疑问。还进行了小组实验，让学生通过实际操作来加深对概念的理解。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，强调了=、〉和〈在数学中的重要性。同时，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度，专注度高。他们认真听讲，主动参与讨论和实验。学生们之间的合作学习也很好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。她运用多媒体设备展示了教学内容，形象生动，有助于学生更好地理解和记忆。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对=、〉和〈的概念有了清晰的理解，并能够正确运用。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地解释=、〉和〈的含义，并能够运用到实际问题中。对于相关的技能，学生们也掌握得不错，能够熟练地进行比较和判断。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还促进了学生的全面发展。张华老师通过生动的故事和实际例子，引导学生理解数学的实际意义和应用。她鼓励学生积极参与讨论，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。同时，她注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中体会到数学的乐趣和合作的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。她能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张华老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和实验，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

虽然这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上。其次，可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。此外，可以利用多媒体技术展示更多的实际例子，让学生更好地理解数学的应用。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师相互学习和分享