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文档简介

五年级上册数学听评课记录《总复习：第3课时图形与几何》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：总复习——第3课时图形与几何

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的图形拼接游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中思考，在思考中学习。同时，教师还设计了多个实验活动，让学生亲自动手操作，加深对图形的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，相互讨论，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的图形知识变得形象生动，更容易被学生理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对图形的理解和运用、提高学生的空间想象力等。通过张教师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对图形知识点的理解和记忆情况较好。通过对各种图形的特征和性质的讲解，学生们能够掌握并运用这些知识点。同时，通过实验和操作活动，学生们对图形的技能掌握程度也得到了提高。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张教师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师对学生的关注和引导也非常到位，使得学生们能够在愉快的氛围中学习。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的图形知识变得生动形象，更容易被学生理解和接受。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，教师可以进一步引导学生深入思考，提高讨论的质量。另外，在实验操作活动中，可以增加一些具有挑战性的任务，让学生们更好地运用所学的知识点。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活

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