苏科版数学七年级下册《9.1 单项式乘单项式》听评课记录

苏科版数学七年级下册《9.1单项式乘单项式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.1单项式乘单项式

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习相关知识，引导学生进入新课的学习。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解单项式乘单项式的规则时，张老师引导学生进行分组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，表现出较高的专注度。学生们在小组合作学习中也能够积极分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对单项式乘单项式知识点的理解和应用目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对单项式乘单项式的规则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练运用单项式乘单项式的规则进行计算，对技能的掌握程度较高。此外，学生们在课堂互动和练习中积极思考，对相关知识点的掌握程度也有所提高。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生提出问题、思考问题，使学生在学习过程中能够保持积极的态度。同时，通过小组合作学习等方式，促进了学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神。此外，本节课的教学内容和生活实际相结合，使学生在学习数学知识的同时，也能够感受到数学在生活中的应用，提高了学生对数学学科的认同感和价值观念的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们学习积极性高，课堂互动良好。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，使学生在学习过程中能够主动思考和探索。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，课堂提问可以更加多样化和深入，引导学生思考问题的本质。此外，可以适当增加一些实际案例和应用，让学生更好地理解数学知识在生活中的应用。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以教研组内的教师进行集体听课，共同讨论和分析教学