人教版五年级上册数学第三单元《小数除法》听评课记录

人教版五年级上册数学第三单元《小数除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版五年级上册数学第三单元《小数除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《小数除法》的教学目标、重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生对知识的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例引入小数除法的学习，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学与生活的联系。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，通过例题讲解、学生练习、小组合作等形式，让学生在小数的除法运算中掌握运算方法，理解运算规律。

结束阶段，张老师对本次课进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，鼓励学生提问、回答问题，学生参与度高，反应积极。师生之间的互动频率适中，质量较高。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏，表现出对小数除法的兴趣。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生对知识的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标，包括对小数除法知识的理解、运算方法的掌握等。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对小数除法的运算方法有了较好的理解和运用。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学过程中，对小数除法的知识点有了清晰的理解和记忆。通过课堂练习和小组合作，学生们能运用所学知识进行小数除法的计算，对技能的掌握程度较高。但在实际运用中，部分学生对小数点的处理仍需加强。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。通过生活实例的引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，有助于学生形成积极的学习态度和正确的价值观。同时，张老师对学生的鼓励和肯定，也增强了学生的自信心和自我价值感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多样化的方式激发学生的学习兴趣，例如通过数学故事、实际问题等引发学生的好奇心。此外，在课堂时间分配方面，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和小组合作的时间，以提高学生的参与度和自主学习能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂教学进行持续观察和指导。可以定期的教研活动，让张