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文档简介

人教新课标六年级数学下册6.5《绿色出行》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标六年级数学下册

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：6.5《绿色出行》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个真实的交通堵塞案例导入新课，引起学生的兴趣和关注。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际例子来理解和掌握绿色出行的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学资源。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使学生们更好地理解和掌握了绿色出行的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，涵盖了绿色出行的概念、意义和实际应用。学生通过本节课的学习，普遍达到了预期的学习目标，能够理解和掌握绿色出行的基本知识和原则。

2.知识掌握：

学生们对绿色出行的知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够说出绿色出行的定义，列举出不同的绿色出行方式，并能够解释绿色出行对环境的好处。对于如何计算出行方式的环境影响等技能的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对数学知识的掌握，还培养了学生的环保意识和责任感。学生们通过讨论和实际案例的分析，认识到了绿色出行的重要性，能够主动选择绿色出行方式，并鼓励他人也加入到绿色出行的行列中。这有助于学生的全面发展，使他们成为有社会责任感的人。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够通过实际案例和讨论的方式，激发学生的兴趣和参与度，使学生们能够更好地理解和掌握绿色出行的知识和技能。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以在教学过程中更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，可以增加一些实际操作的环节，让学生亲身体验绿色出行的实践过程，从而更好地理解和接受绿色出行的理念。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的实际效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨会

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