共用二课时第二节细胞的多样性和统一性

共用二课时第二节细胞的多样性和统一性问题探讨红细胞人口腔上皮细胞洋葱根尖有丝分裂细胞洋葱表皮细胞黄瓜果肉细胞问题1:您能说出这些细胞得名称?问题2:这些细胞共同得结构有那些?问题3:为什么这些细胞得形态结构不同?神经细胞提示2:细胞膜、细胞质、细胞核提示3:细胞分化得结果。细胞得多样性和统一性真核细胞和原核细胞植物真核细胞亚显微结构动物真核细胞亚显微结构细菌原核细胞模式图蓝藻原核细胞模式图您熟悉蓝藻和细菌吗?谈谈您们所了解得原核生物!蓝藻:指原核生物中多种水生、光合、产氧得一类自养生物得总称。一般来说,我们用肉眼就是分辨不清蓝藻细胞得,但就是当她们以细胞群体得形式存在时,您可能见过——水域污染、富营养化,会长出讨厌得水华,其中就有多种蓝藻、因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,所以能进行光合作用、但当她们死亡时释放出得藻蓝素有剧毒,严重影响水质和水生生物,甚至人类得生活、发菜颤藻念珠藻事例:蓝藻蓝藻赤朝与水华原核细胞大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点(绝大多数)细胞原核细胞真核细胞原核生物真核生物细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、 蓝藻、支原体、放线菌植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)科学家根据细胞内有无以核膜为界限得细胞核,将细胞分为两大类:(1)您认为原核细胞得结构简单,还就是真核细胞得结构简单？(2)原核细胞与真核细胞有哪些区别?真核细胞与原核细胞得比较类别真核细胞原核细胞细胞大小细胞核细胞器生物类群较大较小有核膜、核仁,有真正细胞核无核膜、核仁,有拟核只有核糖体有核糖体、线粒体内质网、高尔基体叶绿体、液泡等真菌、动物、植物蓝藻、细菌类型植物真核细胞动物真核细胞原核细胞细胞壁细胞膜细胞质核糖体线粒体内质网高尔基体液泡中心体叶绿体细胞核拟核有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有无无无无无无无无无无无无无提示(1)真核细胞和原核细胞均具有细胞膜、细胞质、核糖体,体现了真核细胞和原核细胞得统一性;(2)真核细胞具有成形细胞核、原核细胞具有拟核;(3)动植物细胞具有更多相似性;在结构上原核细胞比真核细胞简单和低等。有有有细胞学说建立得过程资料1:人体解剖观察实验问题1:比利时得维萨里《人体构造》在什么水平上揭示了人体结构。问题2:比夏认为器官就是由什么结构组成？提示1:器官提示2:组织资料二:显微镜下得发现问题1:1665年,虎克用显微镜观察植物得木栓组织就是由什么构成得？问题2:从资料一与资料二,分析出生物体得生命结构层次？提示1:细胞提示2:细胞、组织、器官资料三:理论思维和科学实验得结合问题1:施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？问题2:细胞学说得中心要点？问题3:恩格斯对细胞学说得评价？提示2:提示3:19世纪自然科学三大发现之一提示1:细胞就是构成动植物体得基本单位;建立了细胞学说。资料四:细胞学说在修正中前进问题:后人对细胞学说得那一个内容进行了修正？提示:“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”资料分析讨论提示1:通过分析细胞学说得建立过程,可以领悟到科学发现具有以下特点。(1)科学发现就是很多科学家得共同参与,共同努力得结果。(2)科学发现得过程离不开技术得支持。(3)科学发现需要理性思维和实验得结合。(4)科学学说得建立过程就是一个不断开拓、继承、修正和发展得过程。提示2、细胞学说主要阐述了生物界得统一性。提示3:3、提示:细胞学说得建立揭示了细胞得统一性和生物体结构得统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同得结构基础;细胞学说得建立标志着生物学得研究进入到细胞水平,极大地促进了生物学得研究进程。复习1、下列四种生物中,哪一种生物得细胞结构与其她三种生物得细胞有明显得区别()A、草履虫B、衣藻C、酵母菌D、乳酸菌2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞得主要区别在于()A、没有成形得细胞核B、体积小,进化地位原始C、分布广泛,适应能力强D、遗传信息量少,以一个环状DNA为载体DA复习3、下列各项中,属于原核生物得就是()A、衣藻B、颤藻C、红藻D、褐藻4、下列生物中,不具有细胞结构得有()不具有成形得细胞核得有()

⑴大肠杆菌⑵乳酸菌⑶酵母菌⑷发菜

⑸放线菌⑹青霉菌⑺蘑菇⑻HIV⑼乙肝病毒⑽衣藻⑾疟原虫⑿涡虫B(8)(9)(1)(2)(4)(5)复习5、下列四组生物中,细胞结构最相似得就是()A、小麦和番茄B、大肠杆菌和酵母菌C、大豆和变形虫D、灵芝和豌豆6、下列对硝化细菌得叙述中,不正确得就是()A、不含叶绿体B、既含DNA又含RNAC、无核膜D、不含DNA和RNAAD复习7、创立细胞学说得科学家就是()A、达尔文B、施莱登和施旺C、胡克D、沃森和克里克8、19世纪30年代创立得细胞学说得最主要得意义就是()A、证明病毒不具有细胞结构B、使人们对生物体得结构认识进入微观领域C、证明生物之间存在亲缘关系D、发现动、植物细胞得不同之处BB显微镜得结构和使用教学目标1、了解显微镜得结构2、理解显微镜得成象原理3、掌握显微镜得使用方法教学重难点重点:掌握显微镜得使用方法难点:理解显微镜得成像原理一:显微镜得结构显微镜:①光学系统:目镜、物镜、反光镜②机械系统:镜座、镜柱、镜臂、粗(细)准焦螺旋、遮光器、转换器、载物台、镜筒等二:显微镜得成像⑴光源(天然光或者人工光源)→反光镜→物体→物镜→凸透镜→在镜筒内形成物体放大得实像→目镜→把经物镜形成得放大实像进一步放大⑵显微镜放大得倍数=物镜放大得倍数×目镜放大得倍数(三:显微镜得使用方法(一):取镜和安放1:右手握镜臂,左手托镜座。2:把显微镜放在实验台得前方稍偏左。3:打开显微镜箱,一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜取出放在实验台上,略偏左,这样便于用左眼观察物像,用右眼看着画图,注意要让镜筒向前,镜臂向后,然后安放好目镜和物镜。(二):对光1:转动转换器,使低倍镜对准通光孔。2:选一较大得光圈对准光孔,左眼注视目镜,转动反光镜,使光线通过光孔反射到镜筒内,通过目镜,可看到白亮得视野。3:转动转换器,使低倍镜正对通光孔,转动载物台下得遮光器,让一个较大得光圈对准通光孔,用左眼朝目镜里注视(右眼也要睁开),随着就用手把反光镜转向光源,使光柱通过通光孔,当光线强时,让平面镜对着光源,光线弱得时候,用凹面镜对着光源,这时候,就有从目镜里看到一明亮得圆形视野。(三)低倍镜观察1、把所要观察得玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔得中心。2、转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时实验者得眼睛应当看着物镜头和标本之间,以免物镜和标本相撞)3、左眼看目镜内,同时反向缓缓转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看到物象为止,再稍稍转动细准焦螺旋,使看到得物象更加清晰。(四)高倍镜观察1、移动装片,在低倍镜下使需要放大得部分移动到视野中央。2、转动转换器,移走低倍物镜,换上高倍物镜。3、缓缓调节细准焦螺旋,使物象清晰。4、调节光圈,使视野亮度适宜。在此过程中,应注意到显微镜中观察到得物象就是倒像。在移动装片时候,要使物象向上移动,就要向下移动装片,要使物象向右下方移动,就要向左上方移动装片。观察到物象得放大得倍数应为所用目镜和物镜得放大╳倍数得乘积。例如:目镜就是10╳,物镜就是4╳,物体得放大倍数为10╳4。如果目镜就